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石素梅老师教学练兵教案

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发表于 2014-3-26 16:38:55 |显示全部楼层
         昆明市第二幼儿园教育活动教案
时间:2014年4月2日       班级:大   班           执教教师:石素梅  
一、设计意图:
   本班幼儿对音乐欣赏的经验不是很丰富,为了逐步培养幼儿对音乐的感受能力,我选择了具有傣族风味的《竹林深处》这首音乐作为欣赏的素材,音乐是三段式的结构,旋律优美,有很强的民族特点和感染力,三段式ABA结构就比较适合大班的孩子进行欣赏和表现。通过对音乐片段的感受和辨析,学会分辨不同的音乐旋律,感受到音乐的有趣和旋律美。再次,因为音乐形象设定为“孔雀”,幼儿很容易就会理解乐曲表达的内容,也能参与到活动中,相信幼儿的感受力会有不同程度的提升。
二、活动名称:音乐
三、活动内容:竹林深处
四、活动目标:
(一)、感受乐曲优美的旋律,理解乐曲ABA的结构。
(二)、在倾听乐曲的过程中能用肢体动作表现音乐形象“孔雀”。
五、活动准备:
   音乐、课件、孔雀头饰几个、音乐图谱、葫芦笙一个
六、活动过程:
(一)、教师带幼儿在音乐声中观赏傣族人民的风情画面,让幼儿在画面中感受傣族人的生活。
(二)、欣赏乐曲,幼儿说说自己的感受,“你听到这首乐曲有什么感受?”“你听了以后觉得心里怎样?”。“这首乐曲里有一种很独特的乐器,你们听出来了吗?”介绍葫芦笙:葫芦笙是傣族人民比较喜欢的一种乐器,音色亮丽、浑厚。它吹奏的音乐都很好听。
(三)、欣赏第二遍乐曲
“让我们再来听一遍,然后说说你好像看到了什么?”
教师小结:在美丽的竹林里有可爱的小孔雀,我们再来仔细听听“小孔雀”会做什么?音乐里分别表现的是什么?”
(四)、看图谱,分段欣赏。
欣赏第三遍,看图谱分段辨析音乐的结构,用数字A、B、A表示
1、第一段乐曲旋律舒缓,优美,引导幼儿感受。
2、第二段乐曲急促,快速,和第一段有不同。引导幼儿说说不同在哪里?
3、第三段乐曲和A段相同。
(五)、根据乐曲的结构在教师的引导下幼儿分段进行表现
1、第一段表现“小孔雀”在晨曦中到竹林中漫步。
2、第二段表现“小孔雀”跳舞,嬉戏。
3、第三段表现的是“小孔雀”回家。
(六)、幼儿听音乐完整的进行表演。
(七)、听音乐做小孔雀的动作出教室。
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